Waarom?
Ik ben wiskundedocent op het Lorentz Casimir Lyceum, coördinator eerste opvang anderstaligen, digitaliseringskartrekker en privacycoördinator. In alles wat ik doe staat de leerling centraal — niet als ontvanger, maar als mede-vormgever.
Dat geldt zeker voor mijn werk met AI in het onderwijs: ik geloof dat technologie pas waardevol is als ze leerlingen helpt zelf te denken, te kiezen, te oefenen en te reflecteren. Ik ontwikkel AI-toepassingen samen mét leerlingen, niet vóór hen — of het nu gaat om curriculumontwikkeling, formatieve zelfchecks of reflectietools. Leerlingen nemen de leiding, ik bouw mee.
Geen consultancy, geen goeroegedrag. Wel ervaring uit de klas, direct toepasbaar. Alleen trajecten waar leerlingen actief meedenken, meedoen en meeprofiteren — altijd binnen de kaders van de AVG en de AI Act, met het oog op goed onderwijs.
Meer dan een docent
Dezelfde persoon, meerdere petten.
Even sparren?
De makkelijkste manier om te beginnen is gewoon een mailtje.